关于组织推荐2018年度高职院校教师国家级和省级培训项目计划的通知

2018-03-20 12:34:03 admin 5

各学院、部门:

根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(20172020 )的意见》(教师〔201610 号)、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2017 年度项目组织实施工作的通知》(教师厅〔20178 号)和《省教育厅省财政厅关于“十三五”期间深入开展职业院校教师培训工作的意见》(苏教师〔20162 号)要求,为进一步加强高等职业院校“双师型”教师队伍建设,现将2018 年度高职院校教师国家级培训项目(附件1)和省级培训项目(附件2)公布,并就有关事项通知如下。

一、国家级培训项目任务

2018年国家级培训包括职业院校教师示范培训项目、中高职教师素质协同提升项目、校企人员双向交流合作项目、卓越职业院校长专题研修项目和骨干培训专家团队建设项目。2018 年总计划培训教师1270 人,具体项目设置如下:

(一)职业院校教师示范培训项目。该项目包括专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训和优秀青年教师跟岗访学。

1.专业带头人领军能力研修。面向高等职业学校具有高级职称,主持过市级及以上科研教改课题(项目)、参加或指导学生参加地市级及以上技能比赛并获奖的教师,采取集中面授、返岗实践、再集中面授的工学交替式培训方式,进行为期不少于4 周(160 学时)的培训。培训重点包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容。

2.“双师型”教师专业技能培训。面向从事教学工作5 年以上的专业课教师和实习指导教师,采取集中面授与网络研修相结合的方式,进行不少于4 周(160 学时)的培训。重点包括技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等专项内容。

3.优秀青年教师跟岗访学。面向在职业院校从事教学工作5年以下,年龄不超过35 周岁的优秀青年教师。项目承担单位遴选确定若干名本单位对应专业的教学名师担任导师,采取“师带徒”、“一对一”模式进行为期不少于8 周(320 学时)的跟岗访学。重点开展备课、说课、教学演练,进行评课、研课、磨课训练,参与教科研活动。

()中高职教师素质协同提升项目。该项目包括中高职衔接专业教师协同研修和紧缺专业教师技艺技能传承创新培训。主要针对中高等职业教育全面衔接的需要,促进技艺技能传承创新。

1.中高职衔接专业教师协同研修。遴选开设中高职人才接续培养专业的国家级(省级)高等职业学校作为牵头单位,组织具有高级职称的专业带头人、教学名师等创建“双师型”名师工作室,采取集中面授和网络研修方式,重点开展中等和高等职业教育人才接续培养方案、课程、教材及数字化资源研发,行动导向的教学实践与演练、教研科研项目交流与合作等。物化成果主要包括中高职人才接续培养改革方案、理实一体化课例(教案、说课稿、课件、讲课视频)、校本课程教材、教学研究论文等。

2.紧缺专业教师技艺技能传承创新。面向装备制造、高新技术、传统(民族)技艺等紧缺专业,由优质职业院校、应用型高校或职教师资培养培训基地牵头,组织具有绝招绝技的技能名师、兼职教师领衔,依托学校现有资源建立技艺技能传承创新平台,采取师徒传承和合作研发相结合的方式,重点开展新技术技能的开发与应用、产品研发与技术创新、传统(民族)技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。平台物化成果包括实物作品、创新创业教育案例、实习实训课程资源、技术技能创新方案、发明专利等。

(三)校企人员双向交流合作项目。该项目包括教师企业实践项目和兼职教师聘用项目。

1.教师企业实践项目。针对职业教育校企合作不紧密、实践教学环节薄弱、教师队伍结构不合理的现状,通过选派职业院校教师到企业进行实践,帮助教师获取生产一线实际工作经验,改进教学方法,探究基于工作过程的教学课程改革,发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。

2.兼职教师聘用项目。职业院校设立兼职教师特聘岗位,聘请企业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠到学校任教,优化职业院校教师队伍结构,实现具有实践经验的专兼职教师占专业课教师比例达到60%的目标,建成“学校教师下企业、企业人才进校园”双向交流合作机制。

(四)卓越职业院校长专题研修项目。组织高职国家级(省级)重点学校、示范(骨干)学校的正副职校长,按照新任校长、骨干校长、知名校长分层分类开展专题研修,积极探索校长培训的有效模式,重点提高校长改革创新意识、领导决策能力、依法办学治校能力,着力培养一批具有较高知名度、精通现代学校治理的“教育家”型名校长。

(五)骨干培训专家团队建设项目。组织培训承担单位的专兼职培训者、基地工作主要负责人、名师工作室和技艺技能传承创新平台主持人开展专项研修,探索骨干培训专家团队研修模式,生成一批优质研修资源,提升教师培训专家团队的项目管理能力和组织实施能力,着力打造一支适应教师培养培训工作需要、指导教师专业发展的培训专家队伍,促进基地和项目管理水平不断提升。

二、省级培训项目任务

2018年度高职院校教师省级培训项目包括专业带头人高端研修、骨干教师教学能力提升培训、青年教师企业实践培训、新教师职业素养提升培训和管理者提高专项培训等。

(一)专业带头人高端研修。包括个人访学研修和团队访学研修。选派专业带头人和教学科研团队(核心成员3人)到国内重点本科院校、科研院所、大中型企业技术研发中心或具有相当实力的高职院校研修,跟踪和了解学科专业(技术)前沿动态和发展趋势,参加培训院校教学实践、教学管理等工作,掌握专业和课程建设的理论方法,提升学术水平和教学科研能力。研修时间1年,具体事项另行通知。

(二)骨干教师教学能力提升培训。包括教师基本素养培训、教师教学能力提升培训和高职教育热点专项培训。培训对象原则上为45周岁以下的文化基础课、专业课、实习指导课骨干教师。培训任务由国家和省级教育行政部门认定的职教师资培养培训基地、省内外特色院校或其他有条件的培训机构或大中型企业承担。重点开展专业教学法(含课程开发技术)、专业实践技能、信息技术应用、职教新理论新方法等专题培训。培训时间5-10天。

(三)优秀中青年教师和校长英语强化培训。培训对象为拟申请赴境外研修的中青年骨干教师和校长。强化参培人员英语听、说、读、写能力和PETS5考试通过率,使其能顺利赴境外开展科学研究和学术交流。培训时间2 个月。为提高培训经费使用效益,方便教师就近参培,2018 年将选取高校集中的设区市均衡设置培训点,具体事项届时另行通知。

(四)青年教师企业实践培训。选派青年教师和新入职教师到国内外大中型企业,采取顶岗实践、跟岗实习、考察观摩、参与产品技术研发等相结合的形式,熟悉企业工作岗位职责、操作规范、技术要求、用工标准等具体内容,了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势。参与相关专业生产工艺编制、关键设备操作及管控、质量管理与控制,参与企业项目开发、产品技术研发、经营管理和课题研究。培训时间4-52周,具体事项另行通知。

(五)新教师职业素养提升培训。选派新入职教师到具有教师培养背景的省内高校,分阶段、有侧重、系统化集中学习,以基本教育教学技能(教学设计、教学实施、教学评价等)、职业道德规范和适应教师职业的心理素养作为重点,接受先进的教育教学方法理念,推动形成积极的职业心态和良好的职业习惯,为今后的教师生涯发展奠定良好基础。包括集中培训、小组在线研修和个人研修,其中集中培训时间为15天(分两个阶段完成,暑假12天、寒假3天)。我校新入职的专任教师原则上2年内必须参培,由校人事处统筹安排直接派出,有特殊情况不能按时参培的,须提供延迟参培的申请,说明事由并经学院盖章、负责人签字后报人事处审批。

(六)管理者提高专项培训。培训对象为师资管理人员、培训基地和培训项目负责人、系主任等,通过培训提高师资管理能力和培训专业化水平。培训时间5天,具体事项另行通知。

 三、培训组织管理

各学院要高度重视教师培训工作,将教师培训作为教师队伍建设的重要途径。

      (一)各类培训项目推荐名额分配如下:

      1.国家级培训项目

(1) 职业院校教师示范培训项目:每学院限推荐1人;

(2) 中高职教师素质协同提升项目:每学院推荐12人;

(3) 校企人员双向交流合作项目:每学院限推荐1人;

(4) 卓越职业院校长专题研修项目:每学院限推荐1人;

(5) 骨干培训专家团队建设项目:每学院限推荐1个;

     2.省级培训项目

1)专业带头人高端研修:每学院推荐12人;

2)骨干教师教学能力提升培训 :每学院限推荐1人;

3)优秀中青年教师和校长英语强化培训:每学院限推荐1人;

4)青年教师企业实践培训:每学院限推荐1人;

5)新教师职业素养提升培训:人事处统一安排;

6)管理者提高专项培训:另行通知。

(二)各学院、部门根据将2018 年度高职院校教师国家级培训项目(附件1)和省级培训项目(附件2)按给定名额推荐参培教师,学校根据师资队伍现状统筹研究,确定最终派出名单。

四、材料报送

各学院、部门下载省级培训推荐汇总表(附件3),填写推荐人选及参培项目相关信息,于4月3日前盖章报人事处,电子版本发送至1605878687@qq.com。联系人:祁明秀,联系电话:220132

 

附件:1.连云港师范高等专科学校初等教育学院2018年江苏省高职院校教师国家级培训项目.doc

           2.连云港师范高等专科学校初等教育学院2018年江苏省高职院校教师省级培训项目.doc

           3.连云港师范高等专科学校初等教育学院培训推荐汇总表.xls


 

人事处      

2017年3月16日