近日，我院党总支开展主题教育大讨论活动。院领导班子成员对标对表习近平总书记重要讲话精神，结合主题教育以来开展情况，紧密联系岗位职责和工作实际，围绕“走在前列的要求是什么”“我们的差距在哪里”“下一步怎么干”“一刻不停推进全面从严治党”等方面进行交流研讨，讲体会、谈措施、谋思路、提对策，在“七嘴八舌”中为持续开展好主题教育、推动指导工作实践集思广益、建言献策。
一、专题研讨的具体内容：
1.学院发展的方向性问题。
2.学院科研如何推进。
3.学院岗位设置和如何提高管理效能？
4.学生技能训练如何进一步加强和落实？
二、改进工作的具体思路方法：
1.方向性问题。切合学院实际，结合创本契机，开展“学院发展大家谈”活动，进一步统一思想，凝心聚力。
2.科研。科研队伍建设；项目化推进；个人和团体结合；学院加强科研配套政策制定。
3.岗位设置与管理。摸清岗位职责；按需设岗；出台岗位管理办法。
4.技能。分解技能训练项目；分工合作；加强老师的参与和指导；技能过关考试。
三、对如何全面落实“四个走在前”，“四个新”重大任务，紧紧围绕习近平总书记对连云港“后发先至”的殷切嘱托和打造“一带一路”标杆和示范项目的重要指示，聚焦突出问题，提出具体意见建议：
一是，资源配置竞争化。从我国公立高校现有的治理体系来看，传统治理方式基本上是利用计划手段配置资源。随着治理体系和治理能力现代化的兴起以及二级学院自主权的增加，有些高校开始采用竞争方式配置资源。这种资源配置方式有效调动了各学院的积极性，有助于提升公立高校治理体系和治理能力现代化水平。
二是，要与区域中小学、教研机构等建立“平等互信、相互尊重、互利共赢”的命运一体思维，明晰教师教育共同体运行逻辑，全面融入社会服务理念，并打造多元融合的区域教师教育高质量发展联盟，提供彼此滋养专业实践改善的创新平台，构建多重维度的产教融合育人框架，形成外在规约、内部支持的常态化运行机制，进而成“体”成“制”。
三是，要找准区域中小学需要但自身难以做好又是我校教师教育专业团队能做且发展需要的契合点，建立“服务换资源，资源促发展”的双赢机制。特别是要更主动地争取区域教育行政部门在政策、经费上支持，不断优化教师教育资源配置，为教师教育共同体建设提供“刚性”保障。
四是，专任教师要自觉地将基础教育实践经历纳入个人专业发展规划中，将自己置身实践共同体之中，与中小学校在融合平等姿态的基础上建立真正合作关系，不断生成发展对教师教育新的理解，并以“卓越能力培育”为主线积极进行教学改革，夯实师范生实践育人能力。
会上，大家结合自身学习、工作实际，谈出了真情实感、谈出了真知灼见、谈出了真言良策、谈出了责任担当，达到了碰撞思维、启迪智慧、集思广益、群策群力的效果。大家一致感到，通过主题教育，更加深刻领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，更加增强了坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉，更加深化了对“在推进中国式现代化中走在前、做示范”的理解把握，更加明晰了加快构建现代化产业体系、深入推进新型工业化的实践路径。
